FAQ

Ja, dat kan zeker. In de brede brugklas is mavo het basisniveau, zodat niemand zich overbelast voelt door constant op de tenen te moeten lopen. De brede brugklas is bewust gekozen om leerlingen van verschillende niveaus samen te brengen en zo een goede start te bieden. Ons doel is dat elke leerling zich veilig en op zijn gemak voelt en de tijd krijgt om zich op eigen tempo te ontwikkelen binnen het passende niveau.

Dit schooljaar zijn er in totaal 6 brede brugklassen voor leerjaar 1 en 6 brede brugklassen voor leerjaar 2. Deze groepen zijn bewust beperkt gehouden om voldoende aandacht voor elke leerling te garanderen. De indeling helpt om in kleine, overzichtelijke groepen te werken met persoonlijke begeleiding vanuit docenten en coaches.

We streven naar een groepsgrootte van ongeveer 25 leerlingen per brede brugklas. Om de begeleiding persoonlijk en effectief te houden, wordt iedere klas gesplitst in 2 coachgroepen. Dit maakt het mogelijk om beter aan te sluiten bij de individuele behoeften van leerlingen en om goede communicatie tussen leerlingen, docenten en ouders te waarborgen.

In een brede brugklas zitten leerlingen van verschillende niveaus, zoals mavo, havo en vwo, samen. Je kiest pas na twee jaar, samen met je ouders en mentor, op welk niveau je verder wilt gaan. Dit biedt de leerling meer tijd om te ontdekken welk niveau het beste past bij zijn of haar talenten, interesses en ontwikkeling, wat een stabiele start op de middelbare school bevordert.

Het niveau van de leerling wordt na twee jaar bepaald, in overleg met ouders en de school. Tijdens het eerste leerjaar ontvang je een advies voor het tweede leerjaar, zodat je weet welk niveau het beste bij je past. In het tweede leerjaar volgt een voorlopig advies en aan het einde van dat jaar een definitief advies. Zo word je stap voor stap begeleid naar het niveau dat het beste aansluit bij jouw capaciteiten en ontwikkeling.

In principe is het niet de bedoeling dat je blijft zitten in leerjaar 1 of 2 binnen de brede brugklas. Doubleren komt zelden voor. In uitzonderlijke gevallen kan een docentenvergadering besluiten dat het toch mogelijk wordt gemaakt, afhankelijk van de individuele omstandigheden en het belang van de leerling.

Ja, soms worden leerlingen binnen de brede brugklas ingedeeld in niveaugroepen voor bepaalde vakken. Dit betekent dat je voor vakken waar je sterk in bent extra uitdaging kunt krijgen. Voor vakken die moeilijker zijn, krijg je juist meer ondersteuning, zodat je op je eigen tempo kunt leren en ontwikkelen.

In de brede brugklas wordt er over het algemeen niet met standaard huiswerk gewerkt, behalve voor leerwerk dat noodzakelijk is. Indien huiswerk wordt gegeven, is het aangepast aan het niveau en de leerbehoefte van iedere leerling. Docenten zorgen ervoor dat het huiswerk uitdagend maar haalbaar blijft, rekening houdend met de verschillen binnen de klas.

Ja, er zijn verschillende mogelijkheden voor extra ondersteuning binnen de brede brugklas. Dit kan variëren van bijles in specifieke vakken tot studievaardighedentrainingen. Het doel is om iedere leerling de hulp te bieden die nodig is om succesvol te zijn en zich goed te kunnen ontwikkelen.

Keuzewerktijd is een periode in het rooster waarin leerlingen zelf kunnen kiezen waaraan ze werken. Dit kan inhouden dat je gemist werk inhaalt, toetsen voorbereidt, aan projecten werkt of extra uitleg krijgt. Je kunt tijdens KWT zelfstandig werken of de hulp van docenten inroepen om je leerproces te ondersteunen.

In principe kunnen leerlingen tijdens KWT vrij kiezen aan welk vak ze willen werken. Soms krijgen bepaalde vakken voorrang, afhankelijk van je resultaten en in overleg met je mentor, vakdocenten en ouders. Zo wordt KWT ingezet om te focussen op vakken waar extra aandacht nodig is, maar er blijft ruimte voor eigen interesse en initiatief.

De voortgang wordt bijgehouden door middel van zelfevaluaties, feedback van docenten en via het digitale systeem SomToday. Dit geeft inzicht in waar je staat en wat nog aandacht vraagt. Zo kunnen zowel leerlingen als docenten gericht werken aan de ontwikkeling en groei van de leerling.

Tijdens KWT wordt van leerlingen verwacht dat ze zelfstandig en verantwoordelijk aan hun taken werken. Er wordt een positieve en stimulerende werkomgeving gecreëerd. Dit is een kans om te laten zien dat je zelf de regie kunt nemen over je leerproces en je verder kunt verdiepen in interessante onderwerpen of extra ondersteuning kunt vragen.

Heb je een vraag die je niet op onze site kunt vinden? Neem gerust contact met ons op via de contactgegevens op de website. We helpen je graag verder en zorgen ervoor dat je de informatie krijgt die je nodig hebt.